Rede Estadual não Terá Férias Durante Copa do Mundo de 2014

 

 

      As aulas da rede estadual de ensino não serão interrompidas, com concessão de férias aos estudantes, durante a realização do Mundial de Futebol, entre os dias 12 de junho e 13 de julho de 2014. De acordo com o secretário de Estado da Educação, Jose Clovis de Azevedo, a prioridade na rede estadual será o cumprimento dos 200 dias letivos, atendendo à Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Nos dias de jogos do Brasil, de acordo com o secretário, as escolas poderão instalar telões em suas dependências, reduzir o horário ou suspender as aulas. A decisão sobre qual medida será adotada ainda será tomada. “A LDB não pode ser sobreposta pela Lei Geral da Copa, e interromper as aulas durante 30 dias poderia se refletir em descontinuidade do aprendizado, prejudicando estudantes”, resume Azevedo. O calendário escolar de 2014 será definido no decorrer do segundo semestre.
      A liberação de aulas durante a Copa do Mundo está expressa no Parecer nº 21/2012 do Conselho Nacional de Educação (CNE), homologado pelo Ministério da Educação. A homologação do MEC está publicada no Diário Oficial da União do dia 15 de março passado (seção Despachos do Ministro). A homologação especifica que o art. 64 da Lei Geral da Copa (nº 12.663/2012) não se aplica em detrimento do art. 23, § 2º da LDB, porque “não o revogou e nem é norma específica do processo educacional brasileiro”. Assim, diz o despacho do ministro Aloízio Mercadante, “os sistemas de ensino deverão estabelecer seus calendários escolares nos termos do que se encontra disposto no § 2º do art. 23 da Lei 9.394/96 (LDB)”.
      No texto, o MEC recomenda “eventuais ajustes nos calendários escolares em locais que sediarem jogos da Copa do Mundo de Futebol de 2014, em conformidade com a Lei nº 12.663 de 2012”. O Parecer (acesse a íntegra aqui) recomenda que as escolas decidam se vão ajustar ou não o período de férias escolares com a duração da Copa do Mundo em 2014. Até então, a Lei Geral da Copa determinava que não houvesse aulas durante a Copa do Mundo.

Parecer nº 21/2012 do Conselho Nacional de Educação (CNE)

Escola Estadual de Educação Básica Margarida Pardelhas Realiza Estudos Sobre o Período Medieval

      As turmas do 7º ano 17 e 16 estudam o Período Medieval - Feudalismo, de forma dinâmica e interativa, realizando pesquisas, utilizando vídeos do Youtube, através dos quais podem relacionar a teoria com imagens e cenas que mostram como era o período.

      Este momento da história desperta no aluno muita curiosidade, pois é marcado por guerras e uma sociedade totalmente diferente da qual vivemos. Desta forma as imagens, os vídeos, os filmes da época contribuem para uma melhor compreensão dos conteúdos abordados.

Vídeos usados nas aulas:

 

Idade Média-O mundo Feudal

O FEUDALISMO ( Parte I )

O FEUDALISMO ( Parte II )

Plano Estratégico de Transformação da Avaliação Excludente

 

       Nesta tarde de terça-feira dia 26 de março, será realizado um encontro no Instituto Estadual de Educação Professor Annes Dias com a assessora do ensino médio politécnico da SEDUC, Vera Maria Ferreira. Estarão presentes na reunião as Direções das Escolas, Coordenação Pedagógica, alunos do ensino médio politécnico, conselho escolar, professores e membros da comunidade escolar.

      A assessora Vera Ferreira está realizando uma visita na região, no turno da manhã esteve na cidade de Ijuí e no turno da tarde estará, em Cruz Alta, orientando a comunidade escolar e realizando uma amostragem ampliada dos processos pedagógicos do Plano Estratégico de Transformação da Avaliação Excludente já em execução nas Coordenadorias Regionais de Educação.

 

Exposição Escola Aberta

 

      Alunos Oficineiros do programa Escola Aberta para Cidadania, da Escola Profª Maria Bandarra Westphalen, pertencente a 9ª CRE de Cruz Alta estiveram nesse sábado dia 23/03, pela manhã expondo no calçadão suas confecções.  A exposição contou com a presença da coordenadora Pedagógica Marcia Cristina Protti, assessor do programa na CRE, Luís Eduardo Dias, Diretora da Escola professora Jusiane Mattos, monitora do programa na escola professora Greicy Abreu e os demais professores e oficineiros, bem como a comunidade do bairro que veio prestigiar a exposição.

     O público que passava pelo calçadão ficou encantado pelo excelente trabalho que é desenvolvido na escola através do programa.  Para o assessor do programa professor Luís Eduardo Dias, essa é uma oportunidade para que a população do município acompanhe e saiba o que é desenvolvido no programa, lembrando que a escola aberta acontece aos sábados e domingos das 09horas até ás 17h30min.

      A escola trabalha com as seguintes oficinas: artesanato, skate, vôlei, futebol, culinária, corte de cabelo, unhas decoradas, informática e acompanhamento pedagógico.

 

 

PRONATEC

 

        A 9ª Coordenadoria Regional de Educação realiza nesta manhã de segunda-feira as pré-matriculas para curso de Inglês Básico pelo Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego- Pronatec-Idiomas que ofertará para o município de Cruz Alta, 25 vagas direcionadas aos alunos matriculados no ensino médio das escolas estaduais.

        A movimentação e o interesse dos alunos em participar aumentou o fluxo de pessoas no calçadão de Cruz Alta nessa manhã em busca de uma oportunidade de estudos, neste primeiro momento o Pronatec disponibiliza 25 vagas, sendo que as próximas 25 serão para alunos suplentes.  O curso será ofertado no SENAI/Cruz Alta onde será realizado a confirmação das matriculas.

 

I Workshop de Empreendedorismo

 

O I Workshop de Empreendedorismo na tarde de terça-feira dia 19 de março, contou com presença de 20 entidades do município comprometidas com o empreendedorismo e o desenvolvimento regional. O evento iniciou com as palavras do presidente da ACI Cruz Alta, Manoel Emerson Cesar de Souza, que enfatizou a importância do momento histórico de entidades com a responsabilidade de mudar a vida das pessoas.

A reitora da Universidade de Cruz Alta, Elizabeth Fontoura Dorneles, comentou sobre o papel da instituição em se aproximar do mundo empresarial e das empresas, para que seja possível articular questões e problemáticas no âmbito geral. Elizabeth completou afirmando que “A Unicruz conquistou a integração regional e abriu espaço para atuar contribuindo nos aspectos tecnológicos e científicos”.

Para começar as apresentações, o consultor do Sebrae, Denilso Zanon, foi o mediador do Workshop: “Aqui estão órgãos reunidos, se aproximando das pessoas e é isso que precisamos, nos aproximarmos como pessoas, para que se torne possível conhecer as ações de instituições do mesmo município e que muitas vezes não temos conhecimento”, iniciou Denilso.

Ele ainda lembrou que “precisamos repensar e transformar nossos atos para que estejamos voltados ao desenvolvimento pessoal e da região. Edificar, construir e apoiar rumo à construção, pois olhares divergentes não significam ideais opostos”.

Na sua apresentação sobre as ações da ACI, o presidente Emerson deixou claro que “é muito importante que as instituições gerem lideranças novas”.

            O Workshop também contou com a presença de Mara Radaelli, representante da 9ª Coordenadoria de Educação. “Percebi que já estamos em estado de união, construindo uma juventude de espírito empreendedor para desenvolver nosso futuro e a nossa cidade. Os projetos são criados por adultos e os jovens têm muito a acrescentar”, finalizou Mara.

A tarde marcou um importante passo rumo ao desenvolvimento e ao empreendedorismo sustentável, onde as entidades se mostraram comprometidas com as ações que realizam. Denilso Zanon finalizou as apresentações do Workshop reafirmando que “resta o desafio da continuidade, fica agora a missão para compilar o que foi dito aqui”.

O presidente da ACI Cruz Alta, Emerson finalizou o evento, agradeceu a presença das entidades e organizações que participaram do Workshop, ressaltando que “Não dá para conceber desenvolvimento se não for para envolver o ponto de vista regional”.

O evento inédito no município e região socializou experiências e ações que são realizadas pelas entidades, com a intenção de que a partir deste momento seja realizado um fórum permanente de empreendedorismo.

 

 

 

 

Alunos da Escola Joaquim Nabuco Relatam Palestra com o Corpo de Bombeiros e Sua Importância Cotidiana

Um ensaio importante

Em nossa escola tivemos uma palestra, realizada no dia 13 de março, pelo Sargento Abel, do Corpo de Bombeiros de Cruz Alta/ RS, nos mostrando como e o que devemos fazer e saber quando algo inesperado acontece. Ele nos explicou que o fogo é muito diferente de um incêndio. O fogo está no controle do homem e incêndio é algo que foge do seu controle e mencionou do que surge o fogo.  E ele só inicia quando oxigênio, calor e combustível estão juntos em um mesmo lugar. O fogo pode surgir de uma grande a uma pequena coisa, até mesmo de uma panela. Ele falou que nunca devemos colocar água no fogo, quando ele está grande, porque tudo na terra queima inclusive a água e isso só faria o fogo aumentar causando um acidente. Mas ele nos ensinou como prevenir um acidente como esse, ao invés de jogar água devemos abafar o fogo.

Ensinou também qual botijão de gás devemos ter em casa e que nunca devemos mexer no extintor se não soubermos usar. Nunca usar por brincadeira, pois  quando quando houver um incêndio ou um pequenino fogo podemos morrer porque o extintor não irá funcionar.

Mostrou-nos o que devemos fazer em questão de primeiros socorros na escola quando alguém se machuca ou se engasga. Primeiramente uma pessoa treinada da nossa escola será a que fará tudo o que tem que fazer e o possível para essa pessoa sobreviver.

Mas na palestra aprendemos uma coisa muito mais importante, que três palavrinhas devem estar sempre juntas neste caso: organização, solidariedade e amor. Organização porque sem ela viraria uma bagunça e ninguém saberia se orientar. Solidariedade porque não nos preocuparíamos somente conosco e o amor porque sem ele não faríamos nem a organização muito menos a solidariedade.

Aprendemos isso e muito mais nessa palestra única e essencial para as nossas vidas e vamos multiplicar o conhecimento que obtivemos.

Eduarda Teixeira

6º ano A

Profª.  Eliane Ceolin

 

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Palestra do Corpo de Bombeiros de Cruz Alta

Jamais devemos nos descuidar em relação ao fogo porque podemos nos queimar ou ficar com grandes sequelas. Percebi que jamais podemos colocar objetos que possam ser queimados facilmente perto da lareira ou da churrasqueira, pois pode pegar fogo no objeto, se espalhar e incendiar o local em menos de um minuto.Nesses casos é muito importante ninguém voltar no local do incêndio para tentar tirar móveis, TVs, mas sim chamar os bombeiros para que tentem salvar a casa e as que estão em sua volta.

É muito importante saber usar o extintor de incêndio, porque cada extintor foi criado para um tipo de incêndio. Existe o extintor de água, de espuma e um que contém uma mangueira que serve para gelar e esquentar o liquido do extintor. É importante nunca segurar a parte vermelha do extintor que contém a mangueira.

O fogo pode criar um incêndio ou causar uma explosão. Para isso acontecer o oxigênio terá que se misturar com um combustível e com o calor.

Em caso de pegar fogo numa frigideira, a primeira coisa a fazer é desligar o gás, em seguida molhar um pano, torcê-lo e tapar a frigideira, pois se você jogar água, só aumentaria o fogo.

O botijão de gás é importante, mas também tem seus cuidados. Devemos sempre deixar o botijão de gás em pé e não deitá-lo porque senão o gás vazará. Também é importante trocar a mangueira do gás de cinco em cinco anos e colocar o botijão ao lado da casa e não passar a mangueira por trás e por no outro lado.

Os pais nunca devem trancar os filhos em casa, pois se acontecer um imprevisto, como um incêndio, os filhos não terão por onde sair.

Em caso de engasgamento, devemos dar um tapa nas costas de baixo para cima. Se não funcionar, deverá posicionar a mão direita acima do umbigo e a esquerda acima da direita, depois de posicionar o pé direito entre os pés do engasgado e apertar a barriga da pessoa. Se isso não funcionar deve-se apertar a barriga para que a pessoa possa virar a cabeça e vomitar. Essa é a última chance.

Também é importante limpar a churrasqueira para não causar problemas com a fuligem que permanece no cano ou nos tijolos das churrasqueiras de concreto. Para limpar o cano basta dar umas batidas no cano. Já para impar as de material basta pegar uma taquara e esfregar nos tijolos.

Em vários estabelecimentos é necessário conter extintor de incêndio e também as mangueiras que também servem para apagar incêndios.

Em caso de incêndio em prédios ou escolas é necessário organizar uma fila única e descer pela direita, porque os bombeiros sobem pela nossa esquerda, à direita deles.

Também é necessário solicitar que ninguém entre e ninguém saia do local, além dos bombeiros para a segurança de todos.

Luan Rodrigues Siqueira

6º ano B

 

EEEM JOAQUIM NABUCO REALIZA

PALESTRA COM O CORPO DE

BOMBEIROS

Temas: Prevenção Contra Incêndios e Primeiros Socorros

No dia 13 de março de 2013, no auditório da EEEM Joaquim Nabuco foi realizada palestra para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio, envolvendo os três turnos do educandário, professores e funcionários com a presença do Sargento Abel, do Corpo de Bombeiros de Cruz Alta onde o mesmo desenvolveu temas relevantes sobre a Prevenção contra incêndios como: uso correto dos extintores, maneira de preservação dos mesmos, normas que devem ser observadas para que a escola tenha alvará de funcionamento, necessidade das lâmpadas de emergência e placas de sinalização, bem como as saídas de emergência. Também foi explicado como se faz corretamente a evacuação de uma sala de aula em caso de incêndio.   Dando sequência, fez demonstração como se podem salvar vidas, prestando corretamente os primeiros socorros em caso de engasgamento, parada cardiorrespiratória ou epilepsia.

Para que o grupo de professores, funcionários e equipe diretiva sintam-se preparados para atender eventuais problemas que poderão colocar em risco a segurança da comunidade escolar, os mesmos participarão do Curso De Treinamento de Prevenção e Combate a Incêndio ministrado pelo Corpo de Bombeiros que será realizado na nossa Escola, no dia 27 de março do corrente ano.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A progressão parcial e o direito à aprendizagem

 

    Nos últimos dias, um debate enviesado tem sido observado em alguns setores relacionados à educação, debate que nasce da denúncia de que a Secretaria de Estado da Educação supostamente adota como normatização a aprovação automática de alunos reprovados no 1º ano do Ensino Médio, colocando em “uma mesma sala de aula alunos aprovados e reprovados, sobrecarregando professores e não garantindo educação de qualidade aos alunos.”
     Esta é, em primeiro lugar, uma afirmação não verdadeira e, ao mesmo tempo, trata os educandos como coisa, não reconhecendo as diferenças e a educação como direito. Em segundo, ela expõe, no mínimo, desconhecimento de normatizações da Educação brasileira, tanto de âmbito nacional quanto estadual. Na realidade, o que as escolas da rede estadual vivem hoje é um novo momento, decorrente da reestruturação curricular do ensino médio, que está em curso de forma gradativa, tendo sido iniciada pelas turmas de 1º ano em 2012 e chegando às salas de 2º ano neste ano de 2013. Em 2014, o ciclo estará completo, com a inclusão dos estudantes que chegam ao 3º ano do Ensino Médio.
    A reestruturação curricular em curso estabelece novas formas de relação entre alunos e professores, entre professores e professores, entre os membros da comunidade escolar, sem esquecer das famílias. A reestruturação busca uma nova identidade à última etapa da Educação Básica, oferecendo um estudo mais próximo da contemporaneidade e da vida cotidiana de milhares de estudantes e, também, mais atrativo a toda uma geração que está inserida em um novo contexto, seja tecnológico, familiar, social ou cultural. Ela chega às escolas propondo novos paradigmas, embasados em normas avançadas, que integram a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, e em resoluções do Conselho Nacional de Educação. A progressão parcial é um exemplo do novo panorama que passa a fazer parte do cotidiano escolar gaúcho: sua implantação está prevista, expressamente, no inciso III do Art. 24 da LDB, possibilitando ao aluno “o atendimento específico paralelo à série que irá cursar em componentes curriculares que não obteve êxito”. Ou seja, a progressão parcial é um direito do aluno e, portanto, um dever de todos os que oferecem a educação a este aluno: do professor ao gestor da escola e da respectiva mantenedora.
    Mas, se os críticos preferem desconsiderar a legislação, trazendo a público um debate desqualificado, simplório, tentando confundir a opinião pública – dos alunos e suas famílias a professores e equipes diretivas, alcançando a sociedade civil por meio da mídia – ao afirmar que progressão parcial significa aprovação automática, cabe a nós, gestores responsáveis pela garantia do direito à aprendizagem de milhares de estudantes gaúchos, trazermos a este mesmo público informações que permitam a cada um tirar suas próprias conclusões.
     A progressão parcial não significa promoção automática. Ela traz de volta ao cotidiano o que décadas atrás era conhecido como ‘dependência’. A Secretaria de Educação não está propondo que professores aprovem alunos reprovados, nem que maquiem resultados para melhorar índices de avaliação. A progressão parcial está inserida em um novo contexto de avaliação incluído na reestruturação curricular. As escolas e professores, em vez de adotar a tradicional avaliação classificatória, na qual os alunos recebem notas, em números, por disciplina, passam a adotar a avaliação emancipatória, na qual as notas são substituídas por conceitos, que retratam o desempenho do aluno em cada uma das quatro áreas de conhecimento (ciências humanas e suas tecnologias, ciências da matemática e suas tecnologias, ciências da natureza e suas tecnologias e linguagens e suas tecnologias). Os três conceitos são Construção Satisfatória da Aprendizagem, Construção Parcial da Aprendizagem e Construção Restrita da Aprendizagem. O aluno não avança para o próximo ano se não atingir o aprendizado satisfatório em duas ou mais área do conhecimento. Assim, os professores que compõem as respectivas áreas do conhecimento devem atuar em conjunto, uma vez que os alunos, em vez das notas, terão seu desempenho medido por três conceitos, referentes à área do conhecimento.
      Essa nova forma de avaliar já entrou em curso nas turmas de primeiro ano do Ensino Médio. E são os alunos que obtiveram conceito Construção Parcial da Aprendizagem em uma só área do conhecimento, tendo construção satisfatória das outras três, os que passaram para o segundo ano, por meio da progressão parcial. Esse aluno, portanto, apresentou deficiência na aprendizagem em alguma disciplina/área do conhecimento, e passa a ter direito a recuperar essa defasagem com atendimento específico. Em relação às demais áreas do conhecimento, ele não teve problema, ou seja, obteve conceito Construção Satisfatória da Aprendizagem e, portanto, acompanhará a sua turma normalmente. Cabe ressaltar que os alunos que obtiveram em 2012 conceito Construção Restrita da Aprendizagem ficaram retidos, ou seja, foram reprovados e continuam no 1º ano.
      Não se trata, portanto, de maquiagem. Se o governo quisesse “mascarar” índices, não colocaria as escolas para planejarem, organizarem esse movimento de um novo olhar sobre o processo de aprendizagem dos estudantes. Trata-se, sim, de atendimento a regramentos a que estão sujeitas todas as redes, pública e privada. O Conselho Estadual de Educação (CEEd/RS), por meio do parecer no 740/99, estabelece as normas para a aplicação da progressão parcial, determinando que “o tempo destinado à metodologia e avaliação farão parte de um plano de trabalho elaborado pelo professor considerando as aprendizagens já realizadas e a defasagem pelos alunos”.
       Os defensores da exclusão dos filhos do povo desqualificam a educação pública com um discurso corporativo (sem deixar de destacar que muitos desses críticos têm como subsistência a rede estadual de Educação), mas, mais do que isso, pretendem cercear o direito de aprender daqueles educandos que mais necessitam da escola pública. A progressão parcial é uma política pública, legalmente prevista, que assegura o direito à aprendizagem para a nossa juventude. Mais do que garantir o acesso de todos os jovens à escola, buscamos manter esse jovem em sala de aula, garantindo seus direitos na busca por uma educação pública de qualidade com cidadania.

Uma Pausa Para Pensar...

 

 

      Alunos das 7ª e 8ª séries da Escola Estadual de Educação Básica Margarida Pardelhas  trabalham na Sala Digital com o Blog UMA PAUSA PARA PENSAR refletindo sobre o mundo em que vivemos e o mundo que queremos ter/construir.

      A atividade é coordenada pela profª Vera Ficher na disciplina de Ensino Religioso, com o apio da profª da Sala Digital - Cíndia Quaresma.

      Os alunos foram desafiados a refletir elaborando um pequeno comentário respondendo:

Se você tivesse o poder de mudar o mundo, o que você faria?

Confira algumas produções dos alunos:


"Se eu pudesse daria comida aos que morrem de fome, daria casas aos que estão na rua. Porém isso não iria adiantar se as pessoas não se esforçarem e cuidarem e darem valor ao que e seu, nada pode ser alcançado sem esforço e persistência.
“Para que se consiga uma coisa, outra do mesmo valor deve ser dado em troca”.
O problema está principalmente nas pessoas e nas suas atitudes, para que o mundo melhore as pessoas devem melhorar. (Leticia 8ª 22)"

"Não acho que o problema seja o mundo,o problema são as pessoas!As pessoas poluem,queimam,matam destroem,estão cada vez mais dominadas pela ganancia e o orgulho!As pessoas roubam ,não porque tem problemas,é porque não tem coragem de trabalhar,são covardes e matam por dinheiro! O homem tem sido beneficiado todos esses anos pela natureza,que fornece tudo que ele precisa,mas não é ela não é eterna, o homem começou a pedir mais do que pode oferecer , e ainda queima as florestas, nossa fonte de riqueza,e lar de inúmeras criaturas! Sinto pena desses animais,dos que fogem do único lugar que conhecem como lar,e daqueles que não conseguem fugir!As pessoas abandonam os animais quando estão velhos e doentes, mas na doença e velhice e quando mais precisam do nosso amor, não adotam porque dizem que vivem pouco, eles vivem pouco porque aprendem a amar de um jeito que nós levaríamos a vida toda!
Eu sumiria com a injustiça e com todo o mau!!!!!! (Luiza 8ª 22)


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AULA INAUGURAL DO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO NA EEEM JOAQUIM NABUCO DE  TUPANCIRETÃ -RS

2ª TURMA – TURNO DA MANHÃ

No dia 14 de março, no auditório da EEEM Joaquim Nabuco, realizou-se a aula inaugural da 2ª turma do Ensino Médio Politécnico do turno da manhã. 

Na ocasião contamos com a presença da Direção da Escola, Coordenadora Pedagógica, Orientadora Educacional, professores do Ensino Médio e alunos do 1º e 3º anos. A Diretora da Escola, professora Zuleica Rodrigues e o Coordenador do Seminário Integrado, professor Cleverton Hochmüller fizeram uso da palavra ressignificando a importância da proposta de trabalho e a necessidade do comprometimento de cada um para que haja êxito na realização das atividades.

            O senhor José Domingos Lemos Teixeira, acadêmico do Curso de Agronomia da UNICRUZ, realizou uma palestra motivacional enfocando o tema UMA CHANCE.

            Acreditando nas palavras de  Paulo Freire “Educar é impregnar de sentido o que fazemos a cada instante”, é que os professores e a equipe pedagógica e diretiva da escola têm estado frequentemente reunidos planejando e apostando em um mais um resultado positivo.

 

 

 

Tecnologia

     Equipe do Núcleo de Tecnologia Educacinal e Coordenadora Pedagógica da 9ª CRE participam em Porto Alegre da formação para o uso do tablet educacional.

Seduc e Corpo de Bombeiros Definem Plano de Ação

      Na manhã desta quarta-feira (13) aconteceu a segunda reunião entre a Secretaria de Estado da Educação (Seduc) e o Corpo de Bombeiros da Brigada Militar como continuidade ao trabalho que está sendo desenvolvido para assegurar que todas as escolas da rede estadual cumpram as exigências das normas de prevenção de incêndio. O encontro ocorreu na sede da Seduc, onde estiveram presentes o secretário de Estado da Educação, prof. Dr. Jose Clovis de Azevedo e o comandante-geral do Corpo de Bombeiros, Coronel Guido Pedroso de Melo.
     Após reunião ocorrida com o Ministério Público (MP) em 26 de fevereiro, a Pasta está realizando um levantamento da situação nas escolas com relação à existência de alvará do Corpo de Bombeiros e de Plano de Prevenção e Proteção Contra Incêndio (PPCI). O levantamento será apresentado ao MP no próximo dia 1º de abril, junto ao plano de ação para a adequação das escolas que não se encontram totalmente regularizadas.
     O plano começou a ser organizado em parceria com o Corpo de Bombeiros no dia 28 de fevereiro a partir das orientações do Capitão Ricardo Accyoli, que também participou deste segundo o encontro. Na reunião de hoje foram tirados dois novos procedimentos. A corporação não irá interditar nenhuma escola sem o conhecimento e análise prévia do comando-geral, assim como nenhuma diretora de escola irá receber a notificação de interdição sem o conhecimento do secretário da Educação, a quem deverá ser encaminhada possíveis notificações de interdição.
     Segundo a secretária-adjunta da Educação, Maria Eulalia Nascimento, presente no encontro, a intenção é regularizar a situação de todas as escolas dentro dos prazos legais estabelecidos em lei, sem interferências no andamento do ano letivo. “Não queremos pular nenhum trâmite ou norma estabelecida, vamos cumprir todas as exigências sem alarmismos desnecessários”, disse.
     Também participaram da reunião o coordenador da Divisão de Obras Escolares, Jaider Batista da Silva, a coordenadora das Coordenadorias Regionais de Educação (CREs), Carmen Pereira e o assessor de gabinete, José Valdir Rodrigues da Silva.

 

Seduc discute prevenção a incêndio nas escolas

Seduc orienta escolas sobre planos de prevenção e combate a incêndio

 

 

PRONATEC Idiomas

       A Equipe da 9ª CRE vai às escolas divulgar o curso ofertado pelo Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego- Pronatec-Idiomas. A divulgação iniciou na manhã desta terça-feira dia 12 de março, nestes dois dias já foram visitadas 05 escolas, a equipe orientou cerca de 800 alunos do 1º ao 3º ano do ensino médio.

     O curso oferecido será de Inglês Básico para alunos matriculados no Ensino Médio da rede pública, este será ofertado no SENAI/Cruz Alta, com a formação de uma turma de 25 alunos.

     Os interessados devem procurar a 9ª Coordenadoria Regional de Educação no dia 25 de março de 2013 para realizar a pré-matrícula sendo que as 25 vagas ofertadas serão preenchidas em ordem de chegada.

 

Encerram-se amanhã as inscrições para o Concurso do Magistério

      Termina nesta quarta-feira (13), o prazo para as inscrições para o concurso público para professores da rede pública estadual, no site da Fundação para o Desenvolvimento de Recursos Humanos (FDRH). Até o momento, 58.403 professores já estão inscritos.
      Realizado pelo Governo do Estado, o Concurso do Magistério oferece dez mil vagas em todo o Estado. O prazo de validade do concurso público é de dois anos, prorrogável por igual período. Este é o segundo concurso para professores realizado pela Seduc nesta gestão.
      As inscrições devem ser feitas exclusivamente pela Internet, no Formulário Eletrônico de Inscrição específico, disponível no site da Fundação para o Desenvolvimento de Recursos Humanos (FDRH): www.fdrh.rs.gov.br, órgão responsável pela execução do concurso público.
       O valor de inscrição é de R$ 129,70 (nível superior) e R$ 56,87 (nível médio) e o pagamento da taxa deverá ser feito, impreterivelmente, até quinta-feira (14 de março de 2013), por meio de boleto bancário. As provas serão realizadas nos municípios-sede das Coordenadorias Regionais de Educação (CREs), em data a ser informada com antecedência mínima de dez dias, conforme expresso no Edital.
       Atendendo à legislação, há vagas para cotistas. Dez por cento são vagas destinadas a candidatos com deficiência e 16% para negros. As provas serão por área de conhecimento e habilitação para os candidatos da Educação Básica e por área de conhecimento e eixo tecnológico para os candidatos da Educação Profissional.

Provas 
 

       O concurso terá duas provas, a objetiva, eliminatória e com 80% de peso na nota final, e a de títulos, classificatória. As provas objetivas serão compostas por dois módulos, com conteúdo específico, dependendo do cargo escolhido. Para aprovação no Concurso, o candidato deverá alcançar o percentual mínimo de 60% do total das questões de cada um dos módulos que compõem a prova objetiva, conforme previsto no Anexo 8 do Edital. O candidato que não alcançar o percentual será eliminado automaticamente.

Clique aqui para ter acesso ao site da FDRH.

Programa de Pós-Graduação em Biociências e Reabilitação oferece bolsas para professores estaduais
 

         A Secretaria de Pós-Graduação do Centro Universitário Metodista do IPA está recebendo a documentação dos professores interessados em concorrer a bolsas da FAPERGS/CAPES para o Curso de Mestrado Acadêmico em Biociências e Reabilitação. Com o início para o primeiro semestre de 2013, o curso tem duração de 24 meses. As disciplinas serão ofertadas quinzenalmente.

         Serão oferecidas quatro bolsas aos docentes do ensino público fundamental ou médio do Estado do Rio Grande do Sul, que possuam curso de graduação concluído nas áreas da Saúde ou Educação (ou áreas afins).

    Os interessados devem preencher ficha de inscrição disponível no site: (http://www.metodistadosul.edu.br/mestrado/biociencias_reabilitacao/inscricao.php?curso=br) e entregar a documentação solicitada, conforme Edital, na Secretaria de Pós-graduação do Centro Universitário Metodista do IPA. Para mais informações, acesse aqui o edital completo do processo seletivo:

http://admin.metodistadosul.edu.br/tools//download/download.php4arquivo=sec3771////Edital__n._018._2013.pdf

Seduc realiza formação para uso de tablets no Ensino Médio


Modernização tecnológica

 

         
            Acontece entre os dias 12 e 13 (terça e quarta-feira) a quarta formação promovida pela Secretaria de Estado da Educação (Seduc) para o uso dos tablets que estão sendo distribuídos aos 22 mil professores efetivos do Ensino Médio. A atividade acontece no Centro de Treinamentos da Companhia de Processamento de Dados do Rio Grande do Sul (Procergs) na Rua Mario Totta, 64, em Porto Alegre e contará com a participação de 130 educadores, entre assessores dos Núcleos de Tecnologia das Coordenadorias Regionais de Educação (NTEs/CREs) e coordenadores pedagógicos. O evento será aberto pelo secretario de Estado da Educação, prof. Dr. Jose Clovis de Azevedo, às 9h.

Secretária-adjunta fala a professores nos municípios de Tupanciretã, Ibirubá e Cruz Alta

  

 

        

          Com o objetivo de estar o mais próximo possível da sala dos professores, conversando sobre os assuntos mais sensíveis aos educadores, a Secretária adjunta, Maria Eulalia Nascimento, deu prosseguimento ao roteiro pela 9ªCoordenadoria Regional de Educação - Cruz Alta nesta quinta (07) e sexta-feira (08) em Ibirubá e Tupanciretã.
          Na quinta-feira (07), na Escola Estadual de Ensino Fundamental Edison Quintana, em Ibirubá, Eulalia se reuniu com professores do Instituto Federal, da rede municipal e dos municípios de Fortaleza dos Valos, Salto do Jacuí, Quinze de novembro e Jacuizinho. A secretária relembrou sua trajetória na região, que culminou com a situação que ocupa hoje na Secretaria de Estado da Educação (Seduc), afirmou. Através da abordagem dos eixos norteadores da política da Seduc Eulalia falou sobre a reforma das escolas do Plano de Necessidade de Obras (PNO), critérios para promoções na carreira do magistério e reajuste salarial.
           Em Tupanciretã, na sexta-feira (08) pela manhã, o encontro foi no Instituto Mãe de Deus. Em Cruz Alta, no auditório da Unicruz, professores da rede vindos de Boa Vista do Cadeado, Boa Vista do Incra, Pejuçara e da própria Unicruz ouviram a secretária falar sobre a reestruturação curricular do ensino médio em curso, prevista nas Diretrizes Curriculares Nacionais.

NOTA OFICIAL - EDUCAÇÃO

Governo do Estado destaca conquistas na Educação

 

Avanços da Educação 2011-2013

O Governo do Estado, em seu 27º mês de gestão, destaca conquistas aos professores não vistas há décadas e investimentos crescentes na educação. Já no primeiro mês de Governo, a Secretaria Estadual da Educação liberou dirigentes dos Núcleos do CPERS/Sindicato para atuação sindical, o que estava suspenso no governo anterior. Também revogou Ordem de Serviço que dificultava professores de participar de cursos de formação em serviço. Além disso, foi garantido aos professores o terço de carga horária para planejamento e estudos, atendendo à lei do piso.

Aumento salarial

No primeiro trimestre de Governo, foi acordado com a direção do CPERS/Sindicato reajuste de 10,92%. A partir de então, se estabelecia uma política salarial diferenciada para o magistério gaúcho, garantindo o valor do piso nacional como remuneração mínima. Até 2014, os professores terão pelo menos 76,68% de reajuste, com aumento real superior a 50%, índice inédito em pelo menos 40 anos. Hoje, nenhum professor da rede estadual recebe menos do que o valor do piso nacional.
Importante destacar que o CPERS/Sindicato posicionou-se contra a decisão do Governo de garantir o valor do piso como valor mínimo, da mesma forma que se recusou a discutir, debater e construir com o Executivo todos os projetos de mudança e inovação propostos à rede, diálogo que a Secretaria da Educação passou a fazer de forma direta com os professores.

Valorização profissinal

Ao assumir, a rede estadual tinha um quadro de professores desorganizado, com 21 mil contratos precários. Para superar essa situação, foi realizado concurso público em 2012, nomeando 5,5 mil professores em tempo recorde, garantindo que os nomeados recebessem o primeiro salário no mês da nomeação.
Novo concurso público está em andamento, para provimento de mais 10 mil vagas no magistério gaúcho. Desta forma, será reconstruído o quadro efetivo garantindo que cada professor tenha os direitos previstos no Plano de Carreira, numa demonstração de respeito aos profissionais da educação da rede pública estadual.
Além disso, para qualificar os quadros escolares, o Governo prepara concurso para funcionários de escolas, com novos cargos e funções. Ainda em 2011, mais de nove mil promoções foram atualizadas, o que não ocorria desde 2002. A Seduc também está tomando as providências necessárias para encaminhar as promoções em atraso.

Investimentos

Já em 2013, pelo terceiro ano consecutivo, haverá incremento nos recursos da Secretaria, com destinação de R$ 307,7 milhões para investimentos (obras e material permanente), mais de 100% do aplicado em 2011 (R$ 151,4 milhões) e valor bem superior ao registrado em 2012 (R$ 178,6 milhões).
Também cresce o percentual aplicado da Receita Líquida de Impostos e Transferências em Educação. Em 2011, o índice fechou em 28,31% e em 2012 o índice chegou a 29,96%. Para 2013, a expectativa é superar os 30%.

Obras e inclusão tecnológica

Somente em obras emergenciais foram R$ 146 milhões investidos em 933 intervenções. Outras 117 estão em execução. Está em fase de conclusão a licitação do Plano de Necessidades de Obras (PNO), que vai garantir a renovação total da estrutura das 524 maiores escolas da rede estadual na primeira etapa.
O Governo está modernizando a rede, no ponto de vista tecnológico, com a implantação do Projeto Província de São Pedro - distribuirá 100 mil computadores a professores e alunos, sendo que 20 mil já estão sendo usados, nove mil serão entregues em abril e, até o final do semestre, 22 mil tablets serão destinados aos professores efetivos de ensino médio.

Democratização

A nova lei de gestão democrática põe fim à eleição sucessiva de equipes diretivas e propõe o fortalecimento dos conselhos escolares. As equipes diretivas das 2.574 escolas da rede também contam com mais recursos da autonomia financeira. Uma das medidas administrativas garantiu aumento em dez vezes para obras e formação (desde 2012 as escolas podem contratar obras de até R$ 150 mil de forma descentralizada e R$ 80 mil podem ser usados para formação de professores e funcionários).
O Governo está agindo em todas as frentes, promovendo avanços para uma educação de qualidade, mantendo o diálogo com a categoria. Este é o nosso compromisso, e é o que estamos fazendo.

Casa Civil e Secretaria de Estado da educação

Feliz Dia da Mulher

 

 

 

Secretária-adjunta Inicia Roteiro Palestrando em Cruz Alta

 

Cruz Alta

 

       A secretária-adjunta da Educação Maria Eulalia Nascimento deu início nesta quarta-feira (07) ao roteiro pelo interior do Estado. Na tarde do primeiro dia, Eulalia conversou com os servidores da 9ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE) – Cruz Alta partindo dos eixos norteadores da política da Secretaria de Estado da Educação (Seduc): recuperação física e modernização tecnológica, reestruturação curricular e política de formação, qualificação e democratização da gestão e valorização profissional, focando na reforma do ensino médio e na valorização profissional.
     Na sede da CRE, a secretária falou sobre a visão que se tem da juventude, relacionando-a a reestruturação do ensino médio. “Quando o aluno pergunta para que irá usar a geometria, por exemplo, dizemos: um dia você irá precisar”. “A utilidade fica para o que será e não para o presente, assim como a ideia que existe de jovem: alguém que será, mas no momento ainda não é”, analisou a secretária. O resultado é uma dissociação da realidade do público que chega ao ensino médio. A secretária também frisou que a reestruturação do ensino médio não é uma invenção deste governo, mas sim o já previsto nas diretrizes curriculares nacionais.
     Na quinta-feira (07), a secretária inaugura o ginásio da Escola Estadual de Ensino Fundamental Capistrano de Abreu em Soledade, região da 25ª CRE.

 

Raíssa de Deus

 

Professores do Ensino Médio Começam Formação para uso de Tablet
 

 

         A Secretaria de Estado da Educação (Seduc) iniciou nesta semana o processo de formação docente para os 22 mil professores de Ensino Médio efetivos da rede que receberão tablets para uso pedagógico em sala de aula e planejamento. A expectativa da coordenadora pedagógica do Projeto Província de São Pedro (que abarca as ações de modernização tecnológica da rede estadual, como a distribuição dos tablets e de laptops para alunos e professores), Maria Lúcia Pinto, é de que todos os professores passem pela formação em até três meses. O cronograma de entrega prevê prazo máximo de seis meses para que todos os professores efetivos que atuam em sala de aula do Ensino Médio estejam operando os equipamentos.
         O primeiro encontro para orientação a 30 professores foi realizado na última terça-feira (5). O próximo será na segunda quinzena de março. De acordo com orientação do Departamento Pedagógico da Seduc, a formação é condição para que o professor receba o equipamento. Os encontros serão realizados de forma descentralizada, no âmbito das Coordenadorias Regionais de Educação (CREs), com acompanhamento da Seduc. No momento da formação, o professor recebe o tablet, que fica em seu poder por meio de permissão de uso.
         Nos dias 12 e 13 de março, ocorre a formação destinada a integrantes dos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTEs) e de coordenações pedagógicas das CREs, que serão os multiplicadores das formações de docentes. A expectativa, de acordo com Maria Lúcia Pinto, é de que até o dia 20 o cronograma dos encontros descentralizados esteja concluído.

          O aparelho 

         Os 22 mil tablets, de dez polegadas, foram adquiridos com recursos do MEC/FNDE e do Salário Educação. O equipamento é destinado a qualificar a formação do professor e fortalecer a reestruturação curricular em curso na rede estadual. A definição do uso do equipamento para professores do Ensino Médio é do programa do MEC.