9ª CRE Realiza encontro de Orientação Sobre o Novo Sistema Estadual de Avaliação Participativa

"SEAP"  

 

       Aconteceu nesta manhã de segunda-feira (24), um encontro com os diretores e supervisores das escolas pertencentes a 9ª Coordenadoria Regional de Educação de Cruz Alta, com o objetivo de informar e orientar os gestores sobre o novo Sistema Estadual de Avaliação Participativa (SEAP), que será lançado nesta terça-feira (25), pela Secretaria de Estado da Educação do RS, onde a 9ª CRE terá como representantes o Coordenador Regional Venicio Guterres Guareschi, Coordenadora Adjunta, Alexandra Amaral da Silva e Coordenadora Pedagógica, Marcia Cristina Protti.

 

Objetivo do SEAP:

A intenção é construir, com o SEAP, um diagnóstico que permita explicar, compreender e decifrar o que está além do que o que o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) tem mostrado sobre a realidade do Estado, porque o SEAP avalia todos os processos e suas relações com os resultados, além de fornecer instrumentos de gestão para a Educação pública estadual. Além disso, o Governo do Estado busca possibilitar que a comunidade escolar (professores, funcionários, pais e alunos), as CREs e a Seduc reflitam sobre suas práticas. Este é o diferencial que o SEAP traz para a rede estadual, o envolvimento da comunidade escolar no diagnóstico e avaliação da educação pública estadual.

No conjunto, a avaliação vai permitir diferentes olhares sobre problemas e avanços da rede, possibilitando o planejamento e desenvolvimento de políticas públicas, projetos e ações. A ideia é que a avaliação seja realizada anualmente, entre outubro e dezembro.

Composição:

Composto por oito cadernos orientadores (cinco dirigidos às instâncias da Seduc – um orientador, um para escolas, um para CREs, um para o órgão central e um para alunos – e três relacionados com a política de recursos humanos – avaliação de docentes, de professores e especialistas e de diretores e vice-diretores de escolas), o SEAP se divide em três pilares: diagnóstico e análise institucional (para avaliação de escolas, CREs e sede da Seduc) e avaliação do percurso individual. Em relação aos estudantes, haverá provas complementares às realizadas pelo SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica), em âmbito nacional.

O sistema se organiza a partir de seis dimensões de análise – gestão institucional, espaço físico, organização e ambiente de trabalho, condições de acesso, permanência e sucesso na escola, formação dos profissionais da educação e práticas pedagógicas e de avaliação. Cada dimensão gera indicadores, e estes têm cinco descritores – da situação ideal (valor 5), à situação precária (valor 1). Escolas, CREs e órgão central terão sua avaliação feita a partir da análise das seis dimensões e respectivos indicadores e descritores.