Videoconferência Reúne mais de 300 Professores na Capital
Ao longo de uma hora e meia da tarde desta quarta-feira (3) o secretário
de Estado da Educação, professor Jose Clovis de Azevedo, proporcionou um
“passeio teórico” por fundamentos do conhecimento e desafios da aprendizagem em
videoconferência no auditório do Ministério Público, em Porto Alegre. Mais de
300 professores, funcionários e representantes de equipes diretivas de escolas
acompanharam a atividade, que foi transmitida em tempo real, pela Internet,
para todas as escolas de Porto Alegre (abrangência da 1ª Coordenadoria Regional
de Educação – CRE) e todas as sedes das outras 29 CREs do interior do Estado e
Região Metropolitana, onde pelo menos 50 pessoas participam da atividade em
cada sede, numa participação estimada superior a mil pessoas fora de Porto
Alegre. Em Cruz Alta reuniram-se para assistir a videoconferência em torno de
50 profissionais da educação e como mediadora a Assessora Pedagógica da Vice Reitora da Universidade de Cruz Alta,
Maria Lourdes Backes Hartmann.
A programação foi aberta pelo
coordenador da 1ª CRE, Antonio Branco, que destacou: "o foco desta videoconferência
é o objeto do nosso trabalho, a razão da existência das escolas e da Secretaria
de Educação". Em seguida, Azevedo iniciou sua intervenção, afirmando que
os temas aprendizagem e conhecimento não se esgotam em poucas horas, "mas
buscamos oferecer a vocês possibilidades de construção mais complexas para
debater os temas", disse. O
secretário começou seu passeio teórico pelos fundamentos do conhecimento e a
aprendizagem pela Grécia Antiga, ao citar Sócrates e Heráclito de Éfaso,
chegando à contemporaneidade, lembrando autores como Hegel, Marx, Boaventura de
Souza Santos, Bachelard, Gramsci e Paulo Freire, para tratar de temas como o
desenvolvimento do ser humano, dialética, totalidade e aprendizagem, e
interdisciplinaridade, além de condições e formas para aprender e ensinar.
Azevedo provocou a reflexão dos presentes, ao frisar que vivemos numa
sociedade da informação, e não do conhecimento. De acordo com secretário, o
conhecimento trabalha com a essência do fenômeno, ele se constrói a partir de
uma nova produção da realidade. "Ele é uma resposta a uma pergunta".
Sobre a relação entre aprendizagem, disciplinas curriculares e conhecimento, o
secretário é enfático: nenhuma disciplina dá conta de um fenômeno de forma
isolada, pois o fenômeno é parte de uma totalidade. Por isso, Azevedo destaca a
importância de as disciplinas serem fortalecidas dentro das áreas de
conhecimento.
O ser humano é inacabado, portanto, todos podemos aprender, dentro de
ritmos próprios, salientou Azevedo. "Conhecimento não se transmite, ele se
cria, assim, o educador deve avaliar a cada momento a eficácia de sua
intervenção pedagógica e modificá-la em função das necessidades do estudante”,
frisou o professor, pesquisador e Doutor em Educação Azevedo, lembrando que
para aprender é preciso que haja linque entre o que o educador quer ensinar e o
contexto do aluno.
A videoconferência integra o programa de formação pedagógica da
Secretaria de Estado da Educação (Seduc) e foi dividida em dois blocos, nas 30
CREs: no primeiro, a intervenção do secretário Azevedo, no segundo bloco, os
conferencistas convidados – pesquisadores e professores de instituições de
ensino superior nas CREs – interagem com o público, em debate sobre os temas
tratados na videoconferência. Em Porto Alegre, o debate foi coordenado pela
professora Margareth Fadanelli Simionatto, que integra o quadro da Escola
Estadual Ernesto Dornelles e, também, da Feevale e do IPA.
Esta é a segunda utilização da tecnologia para realização de encontros de
formação pedagógica realizada pela Seduc neste semestre com participação do
secretário. A primeira foi em julho, quando mais de mil pessoas – entre
presentes em três auditórios e internautas – acompanharam a palavra de Azevedo
sobre a Democratização da Gestão da Escola Pública.
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